浅析少儿财商教育现状及发展建议

作者：成都高级少儿财商指导师   蒋金宏

摘要：

随着改革开放的深化，我国家庭财富日益增加，生活水平大提高。但与此同时，2013年发布的《中国人财富亚健康报告》和《中国大学生财商调查报告》显示，目前的青年人群体中，出现了越来越多的“啃老族”、“月光族”、“财盲族”等族群，并有超过70%的学生认为自己的理财知识不够，也没有合适的渠道去了解。究其原因，在发展的过程中，中国家庭更多把孩子培养的重心放在智商和情商上，对财商有一些错误认知，认为规划理财是成人的事情，最后导致孩子因缺乏财商相关能力过上窘迫的生活。本文通过家庭财商教育现状、存在的问题进行分析，结合随着孩子的认知发展科学财商教育路径给予发展建议。

关键词：现状、问题、财商、发展建议

一、少儿财商教育的现状与重要性

我国目前财商教育相对滞后，家长和学校财商教育认知度都不高。财商是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，体现他在理财方面的智慧。近年来，“月光族”、“啃老族”时常受到批评，之所以年轻人步入职场后会入不敷出甚至回头啃老，除了物价因素，也和从小接受的教育有关。目前无论是家庭还是学校，对财商教育同样是空白。而多数家长对于什么是财商教育、如何开展家庭理财和财商教育都缺乏认知，这也导致在日常生活中很难给孩子提供有效的财商教育。且很多家长对财商教育存在误解，一方面，有些家长把金钱奖励和孩子的学习成绩、考试分数挂钩、只要学习好，就奖励钱，而对金钱财富的正确认识、如何努力赚钱、科学理财等财商教育的内容，往往是一片空白；另一方面，很多家长认为从小便进行金钱的教育是不合适的，认为过分关注金钱对孩子没好处，让孩子“管钱”风险大，容易学坏等等。

同时我国财商教育体系也还不完善，无法持续性地让孩子接受规范、全面的教育。不同的财商教育机构教育方法也不相同。有的将成人财商学习的课程简化引入少儿学习，但实际课程的内容不一定符合我国当下孩子的特点，与儿童教育显得格格不入，让人们对财商教育敬而远之。

反观西方国家，犹太人孩子3岁开始便开始识别硬币和纸币，5岁时告诉他们钱是怎样来的，7岁便懂得识别价格标签，培养了钱能换物的理念；8岁可以通过自己劳动赚钱，有自己的银行账户，懂得储蓄，10-12岁时，孩子就懂得制定开销计划。从而使之具备较强的自主能力、金融意识以及资源的管理能力。反观我国当下年轻人出现很多不理性的消费行为，透支消费，大学生因无法偿还高利贷自杀事件等等，这些都是财商教育缺失的表现，在现代社会，一个人的综合生存能力是多方面的，而理财能力无疑是其中一项。

二、财商教育概念

财商，是指理财能力。包括两方面的能力，一是正确认识金钱与金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力，而非目前大众所理解的理财就是投资。财商教育最好在孩子10岁前就开始进行，儿童财商教育是指根据儿童的学习范围和学习特点，制定专门的财商教育和理财课程。

三、针对目前财商教育的发展建议

1、家长学习相关理财知识，增加对财商相关认知。目前很多金融机构也陆续在组织相关方面的活动，可以参与到活动中，增加相关知识，对理财建立正确认知，改变自身的不良浪费习惯。

2、改变传统的教育观念，摒弃学习第一和前途就是“钱途”等错误观念，树立家庭财商教育理念，对孩子进行科学的金钱观和理财教育。

3、构建家庭财商教育内容体系，4-6岁是学前儿童数理方面迅速发展时期，教育方式应符合该阶段孩子特点，家长应采取理论与实践相结合的家庭财商教育方式，以实践为主，理论为辅。我们要让孩子懂得钱很重要，钱能美化生活，但别让孩子以为生活里最重要的就是钱，因为金钱只是一种生活工具，而不是人们生活的最终目标。

4、在学校中改变现有的教育体系，分阶段、分目标培养，在不同阶段开设相应的财商教育课程，确定不同教育目标和内容。引入相关师资，对儿童及青少年进行相关培养，让家庭也参与其中。

5、开拓其它财商教育途径，财商教育是一门关于生活的学科，所以必须与生活相结合，除了家庭和学校的系统课程外，社会层面的教育同等重要。如广发银行开办“小小理财师训练营”，孩子们认识货币、学习点钞、真假币识别、体验银行自助设备功能等，让孩子到柜台体验存钱和取钱，到商店体验买东西消费，使得孩子对金钱的意义、使用和管理有了形象的认知。

6、在师资方面提升从业人员素养，并成立相关行业协会，加强行业自律。加强对于从业机构及人员的指导和规范化宣，推动行业提速发展。

四、结论

《富爸爸，穷爸爸》的作者清崎在书中提到金钱是一种思想，智商、情商、财商，一个都不能少。中国财商教育工作任重而道远，需要国家重视、社会关注、学校及家庭的认同，更需要全面、专业的科学体系，需要跨领域的资源整合。